Arhive pe etichete: joc didactic

Jocuri și sporturi de iarnă

Standard

      Fiindcă iarna și-a intrat în drepturi și pe meleagurile noastre, vă propun astăzi un joc simplu pentru fixarea cunoștințelor copiilor cu privire la sporturile și jocurile de iarnă, având ca scop și dezvoltarea capacității copiilor de a folosi corect verbele, în propoziții simple sau dezvoltate.

       Materialul intuitiv folosit a fost unul la îndemâna oricui și ușor de confecționat: un cub de carton, pe fețele căruia am aplicat imagini cu jocurile de iarnă îndrăgite de copii. Într-o atmosferă de joc, iepurașii au rostogolit, pe rând, cubul și au formulat propoziții pornind de la imaginea care a ”căzut” pe fața superioară a cubului. Am urmărit identificarea jocurilor de iarnă, îmbogățirea vocabularului, alcătuirea de propoziții simple sau dezvoltate, realizarea acordului subiect-predicat. Într-o primă variantă, copiii au formulat propoziții ca răspuns la întrebarea ”Ce face copilul?/Ce fac copiii?”, apoi liber.

Exemple:

Copilul schiază./Băiatul se dă cu schiurile pe derdeluș.

Fetița patinează./Ioana patinează bucuroasă.

Alexandru se dă cu sania./Sania alunecă pe zăpadă.

Copiii se bucură./Copiii fac bulgări de zăpadă.

Băiețelul face un înger de zăpadă./Copilul, fericit, se joacă pe zăpadă.

Fetița construiește un om de zăpadă./Daniela îi pune un nas de morcov omului de zăpadă.

jocuri de iarnă

       Atenție!

A nu se confunda metoda folosită cu metoda cubului, care presupune respectarea unor etape riguroase, fiind mult mai complexă, de altfel.

 

Anunțuri

Jocuri cu fructe de toamnă

Standard

         Vă propun câteva jocuri care pot fi desfășurate la grupa mică în săptămâna cu tema ”Fructele toamnei” sau în oricare altă perioadă a anului, adaptate la temă.

1. Cubul fructelor (joc didactic pentru educarea limbajului)

        Aveți nevoie de un cub (eu l-am confecționat din carton) cu imagini ale fructelor de toamnă (măr, pară, prună, strugure, nucă, gutuie). Copiii vor rostogoli cubul și vor denumi, într-o primă etapă a jocului, fructul de pe fața superioară a cubului.

” -Ce fruct este acesta? R: Acesta este un măr. ”

Jocul se poate complica solicitând copiilor să precizeze și însușiri ale fructului respectiv.

” -Ce culoare (formă) are mărul? R: Mărul este roșu(rotund)”.

2. Prietenii lui Martinel (joc didactic matematic)

          Martinel (sau oricare alt personaj venit în vizită la grădiniță) îi roagă pe copii să îl ajute să sorteze fructele din coșul toamnei. A aflat că fructele sunt foarte gustoase și au multe  vitamine. Ar vrea să le guste, dar nu prea le cunoaște, de aceea are nevoie de ajutorul prietenilor săi, copiii. Pe rând, ursulețul îi roagă să îi arate merele, perele, nucile (la grupele mai mari se pot folosi toate fructele toamnei). Copiii sortează fructele, indicând mulțimile constituite.

3. Prinde mărul! (joc distractiv)

         Copiii, așezați în cerc, pe covor, rostogolesc mărul de la unul la altul.

 

În lumea poveștilor

Standard

          Săptămâna aceasta le-am propus iepurașilor o inițiere în tainele fabricării unor lucruri binecunoscute, cum ar fi cărțile, hârtia, pâinea sau vasele de ceramică. Ziua de astăzi a fost dedicată cărților și personajelor îndrăgite de copii. La Întâlnirea de dimineață, ne-am împărtășit preferințele de lectură. Astfel, am aflat că majoritatea celor mici preferă cărțile de povești, dar și revistele de benzi desenate sau enciclopediile despre animale. În continuare, le-am spus iepurașilor  Povestea cărții de povești, apoi am colorat imagini, la alegere, din poveștile îndrăgite (Scufița Roșie, Cei trei purceluși, Hansel și Gretel).

          După micul dejun, am continuat călătoria în lumea poveștilor cu un joc didactic având ca sarcină compunerea și descompunerea numărului șapte. Ne-au ajutat, cum era și de așteptat, cei șapte pitici din poveste, pe care Albă-ca Zăpada i-a împărțit în două grupuri și i-a rugat să meargă în pădure, după lemne pentru foc și după apă de izvor.

          În încheiere, am realizat finalitatea zilei. Iepurașii au reconstituit cele trei povești ordonând și numerotând imaginile colorate (câte șapte pentru fiecare poveste). Am legat apoi paginile și am confecționat trei cărți ce își vor găsi locul pe rafturile bibliotecii grupei.

Dinozauri mari și mici

Standard

        Activitatea matematică de astăzi a avut ca temă compunerea și descompunerea numărului 6. Iepurașii i-au ajutat pe cei doi dinozauri să își recupereze ouăle pierdute, așezându-le în cuiburi după indicațiile primite. Au reprezentat apoi grafic modalitățile de compunere și descompunere a numărului 6.

           În continuare, am colorat imagini cu dinozauri ( puteți găsi imagini de colorat cu dinozauri AICI ).

Pe derdeluș (activitate matematică)

Standard

         Activitatea a avut ca scop consolidarea deprinderii copiilor de a număra în intervalul 1-6 și s-a desfășurat sub formă de joc, în cadrul Întâlnirii de dimineață. ,,Iepurașii” au avut ca sarcină să alcătuiască un tablou de iarnă, așezând pe tabla magnetică diferite jetoane , după indicațiile grafice din partea stângă a tabloului. Am urmărit consolidarea noțiunii de mulțime, exersarea număratului, raportarea numărului la cantitate și la cifră, utilizarea adecvată a limbajului matematic.

,,Vitamine, vitamine, de la cine?”

Standard

        Astăzi, în cadrul domeniului experiențial Științe, le-am propus ,,iepurașilor” un joc didactic cu fructe și legume, tema săptămânii fiind ,,Sănătate de la toate”. Așezați în cerc, cei mici și-au trecut din mână în mână trăistuța cu vitamine, identificând fructele și legumele conținute și așezându-le în coșulețul potrivit (fructele în coșul pentru compot, dulceață și prăjituri, legumele în coșul pentru supă, ghiveci și murături). Am atras atenția asupra fructelor aduse din alte țări (banana, portocala), am denumit și alte fructe, care se coc vara. Cum coșul cu legume nu conținea toate legumele specifice toamnei, le-am identificat pe cele care lipseau (varza, conopida, vânăta, ardeiul iute etc).

          În continuarea jocului, copiii au modelat, la sectorul Artă, fructe și legume, iar la sectorul Știință au desenat într-un borcan fructe pentru un compot asortat, iar în alt borcan legume pentru murat.

,,Sunt un copil fericit!”

Standard

            Activitatea integrată de astăzi a avut ca scop consolidarea deprinderii copiilor de a se exprima în propoziții simple și dezvoltate, corecte logic și gramatical. La Întâlnirea de dimineață, fiecare iepuraș a spus ce îl face pe el fericit. Obiectivele principale au fost urmărite la sectorul Bibliotecă, unde s-a desfășurat jocul didactic ,,Spune ce face copilul!”. Fiecare copil din grup a ales unul dintre jetoanele prezentate pe masă sub formă de surpriză și a alcătuit o propoziție pornind de la imaginea dată, răspunzând la întrebarea ,,Ce face copilul?”. Am urmărit realizarea acordului între subiect și predicat, formularea de propoziții corecte, simple sau dezvoltate, corectarea pronunției.

Joc didactic

           La sectorul Artă, iepurașii au realizat desene cu tema ,,Sunt un copil fericit!”. La final, au fost incurajati să își exprime părerea asupra propriilor lucrări, dar și cu privire la lucrările colegilor, analizând modul de lucru, liniile desenului, culorile folosite, originalitatea în redarea temei.

Desen             Tranziția între activități a fost realizată prin jocul cu text și cânt ,,Dacă vesel se trăiește”.