Arhive pe etichete: frunze

Copacul în anotimpul toamna

Standard

Grupa mică

Proiectul tematic: ,,Surprizele toamnei”

Tema săptămânii: ,,Cine este Zâna Toamna?”

Aplicație (lucrare colectivă) (în cadrul ALA1)

Obiective operaționale:

– Să precizeze ce se întâmplă cu frunzele copacilor, toamna;

– Să indice culorile frunzelor în anotimpul toamna;

– Să lipească frunzele pe suportul de lucru, cu ajutorul educatoarei.

Reclame

Culorile toamnei

Standard

         Grupa mică

         Activitate integrată (Domeniul Științe,Domeniul Estetic și Creativ))

      Activitatea a debutat la Întîlnirea de dimineață, când fiecare copil și-a ales frunza preferată din covorul multicolor de la Centrul tematic. Prima variantă a jocului s-a desfășurat frontal. Copiii, atinși de crenguța fermecată, au așezat frunzele acolo unde le era locul, indicând și culoarea acestora.

 

A doua variantă a jocului s-a desfășurat pe echipe a câte 2-3 copii. Aceștia au avut ca sarcină sortarea frunzelor primite după culoare.

 

A doua parte a activității a avut ca scop consolidarea tehnicii dactilopicturii. Iepurașii au pictat frunze în culorile toamnei, fiind încurajați să indice și culorile folosite.

 

 

Pălăriuța toamnei (activitate practică)

Standard

         Astăzi le-am propus ,,iepurașilor” confecționarea unor pălăriuțe în culorile toamnei, idee preluată de AICI. Am avut nevoie de câte o farfurie de carton, acuarele și pensule, frunze decupate (în culorile toamnei), hârtie creponată și lipici. Iată rezultatul!

LucruCopii

Toamna

Standard

Toamnă galbenă-aurie,Autumn-Fairy-fairies-18307532-1024-768fanpop wallpaper

Pe covor de frunze moi

Și cu haină ruginie

Iarăși ai venit la noi.

Plină ești de roade, plină

Ca o harnică albină.

Porți în coșuri mari și grele

Struguri dulci, mere și pere.

Porți în plete crizanteme,

Albe flori în diademe,

Ca o zână din povești.

Toamnă, ce frumoasă ești!

(Autor necunoscut)

Culorile toamnei

Standard

           Activitatea integrată de astăzi a avut ca temă ,,Culorile toamnei”. La Întâlnirea de dimineață, ,,iepurașii” au identificat aceste culori și și-au exprimat preferințele cromatice. Prima parte a activității matematice, având ca scop consolidarea deprinderii copiilor de a sorta obiectele după culoare, s-a desfășurat frontal, sub formă de joc-concurs. Astfel, cei mici s-au întrecut și au sortat frunzele din covorul toamnei după culoare. Fiecare copil a prezentat în mod adecvat mulțimea formată, indicând culoarea frunzelor (Ex: ,,Aceasta este mulțimea frunzelor galbene/roșii/verzi/maro.”) Am repetat proba până la epuizarea frunzelor din covor, pentru a asigura participarea la joc a tuturor copiilor.

           Activitatea matematică a continuat la sectorul Știință, prin rezolvarea unei fișe având ca sarcini gruparea fructelor și a legumelor din coșul toamnei după culoare.

SAM_2364_Edited

           La sectorul Artă, copiii au imprimat amprentele frunzelor, folosind acuarele în culorile toamnei.

         Pe parcursul întregii zile, tranziția între activități s-a realizat prin jocul cu text și cânt Toamna (,,Galbene și roșii frunze”), prezentat încă de la Întâlnirea de dimineață.